广大师生员工要正确树立社会主义荣辱观

2006年3月，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员并参加分组讨论时指出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观对于明确当前社会思想道德领域内的是非、善恶、美丑的界限，促进良好社会风气和优良道德环境的形成，具有重要的现实意义；对于在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会进程中推动社会主义思想道德建设和精神文明建设，树立社会主义的人生观、世界观、价值观和科学发展观，也具有深远的意义。

一、社会主义荣辱观的思想内涵

在分析以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观之前，我们有必要回顾一下它的内容。胡锦涛总书记指出，要“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”

社会主义荣辱观揭示了在社会主义国家里，人们在对待国家、人民、科学、劳动、集体、诚信、法纪和奋斗时，应该持有的基本道德态度和应该信守的基本道德规范，是对人们在道德生活领域中的思想倾向和行为标准提出的基本要求，具有丰富的思想内涵。

“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，是对中华民族爱国主义的传统美德和民族精神的本质性概括。每个人都有自己的祖国，每个有祖国的人都希望自己的祖国繁荣昌盛，得到世界的其他国家和其他民族尊重。这种尊重不是别人赐予的，而是要每一个社会成员通过维护国家的主权和领土完整，通过辛勤劳动促进经济发展，并创造出本民族的先进的科学、文化、体育、卫生事业，并对世界的进步做出贡献而取得的。在历史上，我们就赞颂林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的广阔胸怀，贬斥那些出卖祖国和人民的利益的人。因此，热爱祖国是对每一名社会公民最基本的要求，更是每一名社会公民最基本的社会义务。

“以服务人民为荣、以背离人民为耻”的核心是爱人民，它是对社会主义道德的核心––为人民服务思想的精辟总结。服务人民是热爱祖国的基本体现，是一个人在社会生活中最基本的生活方式。作为一个社会整体，人不可能孤立的生活，我们每天都在通过工作奉献着精神和物质产品，同时，我们每天也在享受由于别人的劳动创造出的精神和物质产品。正是这种社会化大生产的模式，才推动我们这个社会的不断进步，如同一台大机器一样，如果每一个零件都能运转正常，那么，这台机器当然能够创造源源不竭的动力。俄国文学家列夫?托尔斯泰说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔在荒漠上不可能生存一样。”服务人民，应该在作好本职工作的同时，急他人所急，想他人之所想，解他人之难，救他人之危，只有树立“人人为我，我为人人”的集体主义思想，才能将服务人民变成一种自觉自愿的行为，才能创造出更多更大社会财富。

“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，它是科学观的具体要求和生动体现。人从茹毛饮血的远古时期走进社会飞速进步今天，依仗的是科学技术的飞速发展。我们今天所谈的“科学”，其范围不局限于数学、物理、化学这些学科，而是牵涉到社会的各个方面。科学研究的任务是为了探询事物或现象的规律，而研究科学的目的，是为了用于实践，用于指导未来的事物发展和预测未来可能发生现象。这就要求我们要勤于学习，掌握基础和尖端的学科研究成果，以唯物主义的精神对事物和现象进行搜集、整理和研究，破除封建迷信，破除唯心主义和凭空想象，归根到底，崇尚科学就是要“实事求是”。最近，中央提出了在经济建设和社会发展中要树立“科学发展观”，正是要各地区、各部门实事求是的分析问题，严肃冷静的发现问题，因地制宜的制订发展规划。作为一所高校，我们应该在科学决策学院未来走向的基础上，继续承担好教学和科研的双重任务，研究戏剧影视艺术规律、开掘各种表现方式的可能，并将其转化到教学中，培养出更多更好的社会主义文艺人才，这也是落实科学发展观的一种具体体现。

“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的核心是热爱劳动，它概括了社会主义荣辱观在对待人的本质活动––社会劳动上的看法，揭示了社会主义劳动观的根本要求。在社会主义阶段，劳动还是人们谋生的一种手段，但从历史来看，劳动实际上已经成为人们社会生活中存在的重要形式。劳动创造了人类，劳动创造了世界，劳动也改造了世界。人只要求生，就要劳动，这已经是一个不争的事实，关键是如何“辛勤劳动”这四个字。“辛勤劳动”就我的理解，体力劳动、脑力劳动都是劳动。劳动是要通过正当的途径、合法的手段、个人的智慧和集体的良好协作来完成的。投机倒把算不算辛勤劳动？不算。损人利己取得利益算不算辛勤劳动？不算。剽窃他人成果为自己的成果算不算辛勤劳动？当然更不能算！因此，不能承担社会劳动的责任，或者以不当手段参与社会劳动，都是“好逸恶劳”的一种表现。这不但在社会主义的中国，在世界上任何一个国家都是不被允许的。

“以团结互助为荣、以损人利己为耻”体现和反映的是集体主义思想，它是对社会主义社会和谐的人际关系与社会关系的基本要求。刚才已经说过，社会的进步是依靠社会成员的相互协作而实现的。在社会协作中，由于社会分工的不同，要想推动社会的发展，必然要社会成员之间相互的团结，取长补短。但由于“趋利避害”的自然属性，人的身上还有很多的“私欲”，这与社会化大生产的要求极其不适应。要想让社会发展，必须要追求集体的共同利益，追求和谐的社会氛围，这既是社会劳动的需要，也是社会成员人格的不断完善的过程。只有社会成员之间的相互配合和相互帮助，个人的价值才能百倍千倍的得以实现，相反，如果每个社会成员互相揭短，相互拆台，甚至“窝里斗”，既不能推动一团队、一国家、一民族的进步，更显示了低俗的人格，丧失了基本的道德准则。

“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”是对社会主义诚信道德的主题内容和基本原则的概括。它是对社会主义市场经济条件下诚信建设的要求。中国有句古语，大丈夫“言必信，行必果”，即使不能“成人之美”也要“终人之事”，这实际上是要求人们在社会生活中培养一种相互的信任和对诚信自我的监督。因此，古代的圣贤将“信”与“仁”、“义”并提，显示了一种高尚的人格追求和广阔的胸襟。但近年来，随着拜金主义的盛行，个别人在金钱利益的驱动下，为了个人的利益，不惜以牺牲相互的信任为代价，言而无信，以次充好，以假做真，开空头支票，大大的扰乱了社会经济秩序和人们的道德期待，使得人与人之间的关系变得隔膜，有时甚至相互猜忌、怀疑。长此以往，不但使一团体、一国家、一民族的凝聚力减弱，更甚者必定会影响到全社会的经济发展和社会稳定。

“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”是对社会主义社会公民的法制观念和守法意识的强调。我们知道，现代社会的正常发展除了社会成员的自我道德约束以外，还需要健全法律系统予以维护。法律是防止少数人侵害大多数人利益的共同准则。很长时间，我国处于封建社会时期，在法律制度建设的过程中，经常发生阶层特权破坏法律的现象。新中国建立以后，“法律面前人人平等”、“依法治国”的基本理念已经逐步深入人心，通过法律调整人与人之间的关系已经成为所有社会成员的共识。作为一个社会主义社会公民，应该自觉的了解法律，学习法律，捍卫法律的尊严，并学会主动拿起法律的武器捍卫自己的权益。只有人人遵纪守法，才能维护国家的长治久安，只有人人遵纪守法，才能推动经济、社会的全面、健康的发展。

“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”是对中华民族艰苦奋斗和传统美德和民族精神的概括，它反映了社会主义所提倡的生活奋斗观。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是中国共产党人取得革命成功的重要保证。在建设中国特色社会主义的今天，艰苦奋斗仍然是我们全体社会公民必须坚持的美德。今天，虽然我们的经济状况有了较大的发展，但我们依然应该认识到，我国正在并将长期处于社会主义初级阶段，人口多、底子薄，经济发展不平衡的现象一时还难以解决。据不完全统计，我国西部和老少边穷地区尚有近3000万人口处于绝对贫困线以下。要全面实现“小康社会”，就必须依靠全体人民的共同奋斗，消除浪费低效，消除贪污腐化，同心同德发展生产。我们要继续保持艰苦朴素的作风，不忘“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的古训。一方面，青年人是未来的社会支柱，国家和民族的希望寄托在他们身上。多年来安逸舒适的生活养成了一些年轻身上的“娇”、“骄”二气，如果不能在青年时代就锻炼艰苦奋斗、自立自律的作风，如何承当得起祖国、人民、家庭赋予他们的重任呢？著名文学家郁达夫曾说：“在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的人，总比生长在温暖逸乐的环境中的人要坚强伟大。”作为教师、作为家长，我们首先要认识到骄奢淫逸的危害，同时，引导我们的学生自强自立，自己解决问题，要让他们在年轻时就得到自我奋斗的锻炼。

二.广大师生员工要树立社会主义荣辱观

从社会主义荣辱观的内涵可以看出，它体现了中国优秀的道德传统，同时也体现了社会主义道德的基本要求，渗透着爱国主义、社会主义和集体主义的思想，是社会主义世界观、人生观、价值观和道德观的体现和反映。

作为艺术院校的干部、教师和学生，我们应该如何通过自己的实际行动树立社会主义荣辱观呢？

（一）青年学生要做树立社会主义荣辱观的生力军

青年学生是国家和民族的希望，艺术院校的青年学生更是创造中国先进文化的未来和希望。在大学期间，他们正在处于世界观、人生观形成的关键时期，在这一时期，树立社会主义荣辱观将对他们的一生产生重要影响。我认为我们的学生在树立和实践社会主义荣辱观时应做到：

1.要胸怀理想，报效祖国。要在学习期间，在了解世界优秀文化的同时，更要注意我国的历史以及优秀文化的学习、继承和发展，既要了解祖国的过去，更要了解祖国的今天，更要对祖国的未来充满信心。中国是世界上最大的发展中国家，在国际政治、经济舞台上的作用日益显著。今天的中国逐步强大，未来的中国必将大有作为，青年学生在未来的中国更必将大有作为。希望你们树立远大理想，立志报效祖国和人民，把个人的成功目标与服务人民、服务国家、服务社会统一起来，刻苦努力，学好本领，为祖国明天文化艺术事业的发展做好准备，成为一个有理想、有本领的中国先进文化的传播者。

2.要加强修养，遵守规范。要不断的加强个人修养，加强思想道德修养，尤其要注加强职业道德的修养。做一个有艺能、有艺德，同时具有良好社会道德的青年楷模。要明白是非，遵法守纪；要尊师重教，谦和礼让；要言行合一，襟怀坦荡。要尊重、爱护每一个人、要尊重、爱护每一名老师、要尊重、爱护每一名艺术合作者。只有这样，才能广博自己的胸怀，才能不断提高自己的思想和艺术境界，才能创作出真正优秀的艺术作品。

3.要刻苦学习，锐意创新。学习，是学生的根本任务，这也是一种劳动。在刻苦学习过程中，既要“博”又要“深”。“博”是指青年学生既要学习戏剧影视等相关的知识，要涉猎历史、社会、哲学等一切相关学科的知识，吸收一切人类有价值的文化成果，建立良好的知识结构，搭建今后的事业发展的平台。“深”是指，要注意对客观规律的深入观察和研究，锻炼独立思考的能力。要不满足于拾人牙慧式的接受成果和经验，要主动寻找超越前人之路，锻炼自己的自主创新能力。

创新是艺术的生命，艺术精神的不断发展更需要主动的创新精神。创新不是盲目的批判一切，而是要在认真学习、仔细领会的基础上，寻找规律，并将发现的规律与时代精神结合，发前人未发之言，做前人未经之事。没有学习的广博，只能走进单一学科的死胡同，而没有“钻”和“挤”的专业精神，则会“样样通、样样松”，依然难成大气。创新精神正是需要“伸展两翼，双脚入地”的执着精神作为基础。

4.要热爱劳动，勤于实践。劳动创造了人，劳动也创造了财富。青年学生在学习期间，不但要刻苦学习，辛勤的进行脑力劳动，更要积极的参加社会实践，不断在劳动实践中认识社会、锻炼身心，增长才干。艺术源于生活，艺术创作更不能脱离生活。因此，经常参加各种社会实践不但是了解社会的窗口，更是从社会生活中吸收创作养分，激发创作灵感的过程。在与社会的接触中，不但要发现生活中的“真、善、美”,更要认清生活中的“假、恶、丑”;不但要将积极、向上的社会生活反映到我们的作品中，更要将高尚的道德情操、崇尚科学的精神去感染每一个我们接触的人。应该不但在精神上熏陶人，更要在现实生活中教育人。这同样是一种劳动。

（二）广大教职员工要做树立社会主义荣辱观的排头兵

广大教职员工能否树立社会主义荣辱观，是否能真正在现实生活践行社会主义荣辱观，这都直接影响到青年学生的成长，直接影响到祖国艺术教育事业的发展。我们常说“学高为师，德高为范”，社会主义荣辱观作为社会主义道德观范畴的重要组成部分，也应该内化到我们每一名教职员工必须遵守的职业道德和社会规范之中。我认为我们的广大教职员工在树立和实践社会主义荣辱观时应做到：

1.热爱祖国，甘于奉献。广大教职员工要秉承“执教为民”的服务宗旨，珍惜人民教师的光荣称号，要以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的广阔胸怀将培养艺术人才与祖国文艺事业发展的大计联系起来，将国家和社会的命运联系起来。要以学院的发展和维护广大教职员工和广大学生的切身利益为大计，急人急，想人想，解人难，救人危，兢兢业业的开展工作。要注意及时解决师生中反映较大、比较突出的矛盾和问题，广大教师在传授知识就是一项辛勤的劳动，就是为党为人民创造人才，创造财富，是无尚光荣的。

2.要崇尚科学，勤于创新。要不断加强学习，不断提高自身的思想政治水平和业务水平，树立并落实科学发展观。领导干部要在充分调查研究和科学决策的基础上，查摆问题，开展工作，不浮夸、不盲动、不冒进、不落后、真抓实干。全体教师要做好学习、研究工作，不但要学习和研究戏剧、影视艺术的基本规律，还要学习相关学科的知识，尤其要注意教育教学方法的研究和教育教学心理学的研究，努力帮助学生提高思想道德水平。

3.要团结互助，诚实守信。教职员工之间要相互尊重，相互协调、取长补短、互相学习，打破部门或个人成见，不以一人、一身、一家、一事画地为牢，要有全局意识、大局意识、集体意识，要说实话、办实事、守诺言、讲诚信，树立良好的职业形象和个人形象。要激发出管理工作中、专业研究中和教学过程中的热情和创造精神。

4.要遵纪守法、艰苦朴素。全体教职员工要遵守国法校纪，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，清正廉洁、不违法乱纪，胸怀磊落、不蝇营狗苟。务必保持戒骄戒躁的精神、务必保持艰苦奋斗的作风，生活朴素，言行检点，多交益友，不堕入贪污腐化、中饱私囊，最终被人唾弃的的圈套中。要正确理解、掌握、执行各项规章制度，不以个人意志的随意性损害政策法规的权威性，自觉提高依法治校的能力和水平。

只有教育教学管理工作者和全体教师树立这样一种精神、达到这样一种境界，才能调动广大师生员工建设学院的积极性，才能树立学院的良好社会形象，才能进一步理顺学院发展的内部和外部环境。

（三）领导干部要牢固树立正确的群众观、权力观、利益观、政绩观

社会主义荣辱观属于社会主义道德观的范畴，是与社会主义的人生观、价值观和世界观紧密联系的。作为领导干部，更应该成为树立社会主义荣辱观的先锋，成为践行社会主义荣辱观表率。

树立社会主义荣辱观首先要要保持共产党员的政治本色，坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，坚持立党为公、执政为民。要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。在树立社会主义荣辱观的同时，也要树立正确的群众观、权力观、利益观和政绩观。并将这“四观”内化为明荣知耻的内在道德要求。我认为我们的领导干部在树立和实践社会主义荣辱观时应做到：

1.树立社会主义荣辱观首先要树立正确的群众观。要始终坚持干部是人民的公仆，为广大师生员工谋利益是永恒的主题。少数领导干部宗旨意识淡漠，群众观念淡漠，民生关注不够，民意体察不够，民智集中不够，这些都与热爱祖国、服务人民的要求不相符合，都与“执教为民”的宗旨不相符合。不能正确的对待群众，不能正确的对待广大师生员工的要求，怎么能全心全意为人民服务？怎么能做了一个合格的干部？我们全体领导干部要摆正位置，从内心深处为广大师生员工着想，竭尽心力为师生员工解决困难，关注民生、体察民意，把涉及群众利益的事情想周到、办实在，让群众安居、乐业。要始终相信和依靠师生员工，置身其中，一刻也不脱离，集中民智，激发民智，共谋发展。

2.树立社会主义荣辱观要树立正确的权力观。领导干部的权力是广大师生员工赋予的，是为师生员工谋利益的。领导干部的职位越高，权力越大，责任就越重。历史和现实都告诉我们，权利可以使人高尚，也可以使人堕落。领导干部要特别注意遵纪守法和保持艰苦朴素的作风。要从思想上解决好为谁掌权、怎样用权的问题，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；审慎对待手中的权力，时刻警惕在权力运用中可能产生的腐败；坚持民主集中制，坚持科学发展观。

3.树立社会主义荣辱观要树立正确的利益观。坚持人民的利益高于一切，是领导干部的根本价值取向和应有的政治品格。一味追求小集团利益，追求异己私利，就会逐步堕入腐化的深渊。这与社会主义荣辱观中的“以团结互助为荣、以损人利己为耻”相抵触的。领导干部要处理好“公”与“私”的关系，发扬吃苦在前，享受在后的精神，发扬艰苦创业、勤俭建校的精神。自觉抵制拜金主义、享乐主义、本位主义、极端个人主义的侵蚀。

4、树立社会主义荣辱观要树立正确的政绩观。树立正确的政绩观，是领导干部保持政治本色、树立社会荣辱观必须解决的一个重大问题。出于私心，追求所谓“政绩”，就会热衷于做表面文章，摆花架子。这样的虚假，必然长久不了。只有为人民个广大师生员工谋求利益，勤勉工作，才能创造出实实在在的“政绩”。要崇尚科学，深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；要解放思想、实事求是，制订好本学院、本部门的发展理念、发展战略、发展模式和发展道路，既要目标远大，又要脚踏实地，量力而行。要团结互助，共同进步。要诚实守信，说实话、办实事，遵循规律，讲求实效。大力宏扬求真务实的精神，戒除心浮气躁、戒除形式主义和官僚主义的产生。

古人云：“无羞恶之心，非人也。”清代思想家龚自珍曾说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”社会主义荣辱观的提出，对引导全社会遵守基本的道德规范，尤其是广大青年学生和广大教职员工树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观提供了一个核心标准。艺术教育是传播中国先进文化的重要载体，社会主义荣辱观也是中国先进文化的一个重要组成部分，作为一名教师、一名学生、一名教育教学管理工作者，更有义务将其内化为自身的行为准则并用各种方式传播给广大群众，成为全民族共有的社会规范。

这是我学习以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的一点体会，不妥之处请予批评指正。