第四届亚洲戏剧教育研究国际论坛研讨会之三

中央戏剧学院表演系教授麻淑云的发言主题是《表演教学法研究是表演教师的终生课题》，她指出教学法是在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。研究教学法的最终目的是提高教师的专业素质，在掌握本学科基本知识与基本技能的基础上，扩展知识结构，站在科学的最前沿，运用科学的思维方式和方法，以广博的文化知识去影响学生。

新加坡南洋艺术学院张京的发言主题是《浅谈南洋艺术学院戏剧表演专业二年级剧本片断表演教学––“化零为整”的教学方法探索与尝试简介》，提出了 “化零为整”的教学方法，即学生在老师指定的剧目中，选择出合适的片断进行排练，老师将学生创作的这些零散片断按照剧本本身和教学要求合理地组织、串联成为一个比较完整的剧目，最终以一个完整剧目的形式汇报演出。

中国戏曲学院继续教育部主任涂玲慧的发言主题是《戏剧对社会的服务作用––浅析戏曲身段的审美体验与健身功能》，她通过自己多年对戏曲表演的实践与教学体会，论述了编创《戏曲健身操》之后的感受，以及对戏曲身段符号在健身功能上的新认识，探讨了戏剧对社会的服务作用这一课题。

中国戏曲学院党委宣传部长颜晓华的发言主题是《戏剧戏曲教育研究方法亟待改进》，她谈到目前教育研究的方法主要集中在定性研究和定量研究上。戏剧戏曲教育研究的目的是深化人们对戏剧戏曲教育规律的认识，优化教育决策，因此更加需要通过定量分析得到更准确和更有效的定性结论。

中国传媒大学影视艺术学院教授赵宁宇的发言主题是《表演教学：新世纪与“人的教育”》，他强调进入21世纪我国高等教育思路发生重大调整，通识教育日益被重视。要给大学生提供基本的基础教育，之后通过双向选择确定大学生的课程和发展方向。

南京艺术学院尚美学院教授郝光的发言主题是《现象引发的教学思索与实践––议“主动性”在表演学习中的作用与培养》，针对学生中诸如旷课、困惑、落后、被动等不良现象，对教学方法及授课的内容进行适度调整。将同学们所说的有利于主动性建立的快乐、兴趣、比较、竞争、自尊等因素着重的引入教学。

山东艺术学院戏剧学院院长丁建军的发言主题是《以戏剧情境创造为本体的演剧训练》，他把情境创造与演剧训练两个不同范畴的概念结合在一起，探讨了演剧训练的方法。

广西艺术学院影视学院讲师孟晶的发言主题是《选择与塑造––谈表导演教学实践中的两点具体问题》，概述了剧本的选择与学生演员的调配塑造问题。