浙江传媒学院拥有省级重点学科“戏剧与影视学”，本学科在2016年获批省一流学科（A类），学校在加深理论研究的基础上，秉承专业教育与公共艺术教育点面结合、协调发展的原则，大力建设校园戏剧文化。
一、建设“三位一体”架构，打造省级重点学科
浙江传媒学院根据自身实际，结合学校“十三五”发展规划，确定了建设思路和研究方向，选择建设路径，科学编制整体建设方案，综合考虑师资队伍建设、人才培养、科学研究与社会服务的管理要求，设定了合理、具体的分阶段建设目标和建设内容，细化具体的执行项目，提出系统的考核指标体系，努力完成一流学科的建设目标，学院、学科、科研机构“三位一体”融合发展，教学、科研、创作、社会服务“四轮”同时滚动发展。
师资队伍建设方面，“超常规”引，“大力度”育，引培结合，实施“教师队伍学历学位提升计划”，优化师资队伍的学历学位结构，形成老、中、青与正高、副高、讲师队伍梯度明显的高水平发展队伍。
近三年本学科教师在CSSCI收录期刊和一级期刊（浙大标准）及以上期刊发表论文140篇，其中国内权威期刊论文数（浙大标准）4篇（《新华文摘》全文转载3篇，《中国社会科学文摘》转载1篇），一级期刊13篇，人大复印报刊资料全文转载7篇，出版学术著作35部。戏剧戏曲学团队参与编纂、校注的文献集成《南戏文献全编》是古典戏曲研究的重要成果，在学术界反响强烈。
2016-2018年，本学科新增国家级科研项目12项，目前主持国家社科重大项目1项、重点项目1项，新增省部级科研项目24页，其中重点、重大项目3项。本学科科研经费3064.58万元，师均科研经费13.21万元。另有多人参与校外的国家重大和重点项目。黄义枢申报的《晚清演剧编年史》2018年获得国家社科基金艺术学重点项目立项。
产学研合作方面，提前两年超额完成学科预期目标，新增横向课题项目数94个，到款经费722万元。实现了科技成果转化收入零的突破和大幅度提升。
国际交流合作方面，本学科新增国际科研合作项目7项，吸引海外优质师资和科研团队，与世界高水平大学和学术机构有深度的学术交流与科研合作。多位团队成员出国（境）访学（研修），并聘请多位外籍专家来校授课，学生出国（境）交流比例大幅度提升，外国留学生人数明显增加。
二．创新表演专业教学方法，提升学生专业能力
我校表演专业教学运用形象思维的学习方法，努力去为人物形象的塑造服务。从开始的声、台、形、表四门主课中，向同学们传授形象思维的作用，确立它在表演学习中的主导地位。我校的表演专业所培养的是话剧、影视的表演人才。他们的所学是为了让人物形象更加的鲜活、生动、逼真、可爱，而不仅仅是为了语言清晰、达远持久、音域宽广、歌声嘹亮、动作规范、舞姿潇洒。更不是为了培养单纯的朗诵家、歌唱家、舞蹈家……。声、台、形、表必须相互地融合起来，共同为塑造话剧、影视的人物形象服务。在表演本科教学任务至第六学期，学生对于塑造舞台与影视人物有了基本的概念。低年级教学中教学大纲要求以现实主义题材的剧目排演为主，以锻炼培养学生对于声、台、形、表各项基本技能，在此之前，学生对于不同风格与流派的表演方法缺乏尝试与学习的机会。在毕业大戏登上舞台之前，同学们对于剧场舞台以及观众的现场交流是陌生的，在三年级下这个关键的时期，我校表演专业教师团队进行了教学改革，建设了“表演风格流派”课程，课程采取了以下办法来解决教学中存在的问题：一是加强课堂教学和场景实践的紧密结合；二是加强教学与社会行业联动。并且多次聘请短期外教分别组织戏剧表演工作坊，扩展了学生视野，积极推动国际化教育。在毕业季还推出了三部毕业大戏。
我校国家级特色专业广播电视编导专业也经典戏曲戏剧鉴赏课程。本课程以经典戏曲戏剧鉴赏为基础内容，教师加以引导，拓展学生对戏剧的深层次自主探究能力，并提供学生实践机会，自主排演经典剧目。
三．充分发挥公共戏剧育人功能，促进学生美育发展
学校公共艺术教育并面向全校学生开设《戏曲鉴赏》《戏剧鉴赏》《戏剧与新舞台实践》选修课，提高大学生戏剧素养，并在培养高素质的创新型、复合型、应用型的传媒类人才上，发挥了公共戏剧教育的独特作用。
校艺术团话剧团邀请著名即兴喜剧艺术家张威老师进行授课。团员们创作上演大戏《鸟人》在校内引起轰动，话剧团团长王嘉山、团干部应佳根等人饰演的“三爷”、“大头”等角色深入人心。2018年艺术团演出年度大戏《坏话一条街》。目前，小品《独角戏之王》正在排练备战大学生艺术节，戛纳电影节手机摄影最佳编剧最佳剪辑奖《西镇往事》话剧版也正在紧密排练中。
2018年BG话剧社成功举办了第九届话剧沙龙活动， 9部话剧参加了本次活动。由浙江传媒学院播音主持艺术学院青年教师张汝杰老师执导竞演的剧目《女巫的审判》获得2017杭州青年戏剧节最佳组织奖和优秀团队奖。
