各位代表：

我的工作报告分成两部分：第一部分是2006年学院工作总结；第二部分是关于《中央戏剧学院“十一五”发展规划》的说明。请同志们审议。

 

    第一部分  2006年学院工作总结

 

    过去的一年里，在教育部、北京市教工委和学院党委的领导下，全院教职工集思广益、凝聚智慧，各项事业有了明显的进步。我们把提高教学质量作为学院发展的第一要素，加强教学管理，努力提高办学水平；我们承办了亚洲戏剧教育研究国际论坛、主办了莎士比亚与当代舞台艺术家研讨活动，有计划、有重点地开展国际交流活动，逐步提高学院在国际戏剧教育领域的影响力；学院电影学和广播电视艺术学两个学科通过了国务院学位委员会的批准，构建了以戏剧戏曲学科为核心、包含电影学和广播电视艺术学在内的学科体系；学院精品课程建设机制、教学研究工作机制、教学质量监控机制初步建立；学院在昌平的新校区建设得到了教育部的大力支持，取得了实质性进展。

 

    我以为，这些成绩的取得，是学院党政领导班子、各部门和全体教职工励精图治、共同努力的结果，可以说，学院2006年所取得的成绩倾注着每一位教职工为之付出的心血、智慧和不懈的努力。

 

 

    一、“本科教学评估”和“新校区建设”两大工作重点

 

    （一）本科教学评估工作有序进行

 

    在过去的一年里，学院本科教学评估工作做了这样几件事情：

 

    一是先后组织评估办、六系一部和相关部门近50人次到有关院校考察本科教学评估工作，在青年管理干部培训班、系处级干部培训班和本科教学评估动员大会上，学院聘请专家进行教学评估的专题讲座。

 

    二是各教学部门的教学评估支撑材料和部门自评报告已基本完成，学院的自评报告初稿也正在修订之中。

 

    三是构建了教学评估的组织和资金保障机制，成立了有11名工作人员组成的教学评估办公室，并在经费上给予保障。

 

    四是学院办学指导思想和办学特色大讨论基本结束，学院的办学优势和特色在理论上得到了进一步升华。

 

    五是专业方向的调整和优化。经学院本科教学指导委员会审议，学院办公会议研究决定，我们调整了部分专业方向的名称、增设了学科专业方向，使学院的专业建设更趋优化和科学。

 

    （二）教学方面

 

    三项教学管理工作机制全面启动并有效运转：

 

    一是本科教学督导工作机制。学院制定并颁布了《中央戏剧学院教学督导工作实施办法》，成立了本科教学督导组，聘请了11位离退休教师作为督导组专家，并于2006年4月份正式进入本科课堂。在2005-2006学年第二学期中，11位督导专家共计听课600余节，范围涉及专业基础课、专业课和共修课。总体看来，工作进展顺利，收效良好。

 

    二是教学研究工作机制。2006年，学院申报北京市级高等学校教育教学改革立项项目5项，其中3项获得批准立项。另外，还有2项院级教改项目，学院在经费上也分别予以资助。学院出台了《中央戏剧学院本科教学研究工作管理规定》，对于批准立项的教学研究项目，除给予一定的资金支持外，还在研究成果的制作和出版方面提供全部的经费。

 

    三是学院精品课程建设机制。我院的本科教学示范课工作已经开展了六个学期，共有34门课程先后被评为“优秀课程”。这项工作不仅促进了学院教学质量的提高，而且为学院推出精品课程建设机制奠定了坚实的基础。从2006-2007学年开始，学院正式颁布了《中央戏剧学院精品课程建设工作实施办法》，从质量和效益、保障和激励等方面，推行精品课程建设的良性运行机制。

 

    招生工作方面。按照教育部提出的高校招生阳光工程的指导思想和工作目标，我院圆满完成了2006年本专科招生、专升本、研究生等录取工作。其中：本科录取298人（含新疆民考民11人）；专科（高职）录取300人；“专升本”录取30名；硕士学位研究生（含留学生）录取47人，博士学位研究生录取12人，艺术硕士专业学位录取3人。

 

    （三）新校区建设取得实质性进展

 

    2006年，学院取得了市建委、市规委、市国土局、市环保局、市交通委、市地震局等机关的审批文件；与昌平区北七家镇郑各庄村委会签署了教学用地补偿安置协议书；与北京市建筑设计研究院和建设综合勘察研究设计院签署了新校区建设设计和勘察工作协议书；完成了新校区围墙建设工程；向市规委昌平分局申报审批新校区建设总体方案并已获得批复；向教育部申报新校区建设项目申请报告和方案以及表导演教学楼等五个建筑单体和基础设施共六个可行性研究报告。为拓宽筹资渠道，本着“实事求是、适度借贷、加快发展、需要与可能相结合”的原则，经过同银行反复磋商，初步争取到一亿元银行贷款额度。

 

 

   二、加强学科建设，提高学术研究的层次和成果

 

    学科建设方面。学院申报的二级学科电影学和广播电视艺术学两个硕士专业点，已于2006年1月25日，经国务院学位委员会批准，获硕士学位授予权。由此，学院初步形成了以戏剧戏曲学重点学科为龙头，包含电影学和广播电视艺术学在内的学科体系。

 

    学术研究基地的构建。2006年底，学院着手筹建中国音乐剧教育与创作研究研究中心、东方戏剧研究中心、西方戏剧研究中心以及影视艺术与传媒文化研究中心，研究中心制度的建立、组织建设和人员配置等各项工作已经全面启动，从而，为学院的学术创新团队建设和集成性高质量科研项目提供了支撑和依托，也为将来申报教育部重点科研基地打下了坚实的基础。

 

    研究生教育。把研究生教学和科研课题与学院的科研规划有机结合起来，发挥研究生的科研力量，实现学院科研规划的总体目标，是2006年我院研究生教育的工作重点之一。为了实现这样一种思路，学院还召开了研究生教学工作会议，提出研究生教育发展要突出的三个思路：一是在研究生教学方面增加投入，深化研究生教学改革。二是拨专款，提供剧场，定期安排研究生教学演出季。三是建立规范的研究生管理制度，促进依法管理。

 

    科研成果与获奖。2006年，学院教师共发表学术论文及评论51篇，出版专著、编著、剧本共计9部。学院组织出版了“2005表演教学国际教学研讨会与演出展”论文集《传统与创新》和亚洲戏剧教育国际论坛论文集《现实与展望》等学术著作。申报教育部人文社会科学研究一般项目2项；教育部新世纪优秀人才支持计划3项；组织申报文化部、北京市政府、北京市剧协奖5项，其中有3项获得奖励，其余正在评审中。

 

 

    三、加强队伍建设，构筑学院人才资源优势

 

    人才引进方面。2006年，依据学院新进人员的考核办法，学院新进教师和管理人员共11人，接收应届毕业生9人、留学归国人员1人。

 

    师资培训情况。学院重新修订了《关于教职工在职学习的规定》，从经费、制度上鼓励教师进修、提高学历层次。截止2006年，学院具有研究生学历的教师占专任教师总数达58％。

 

    专家推荐和奖励方面。学院全年推荐各类专家41人次，其中“文化行业专家”、“出国评审专家”2人，新增国务院政府特殊津贴1人，晋选文化部评审艺术类高级职务1人，推荐各类委员会人选17人。荣获北京市教学名师奖1人，北京市优秀教师1人。

 

    教师资格和职称方面。2006年，学院进行了两次教师资格认定，共有37人获高校教师资格，确保具有教师资格的教师占主讲教师比例达到本科教学评估指标体系中优秀标准的要求。教师职务评审21人，其中7人评为教授，7人评为副教授，现具有副教授以上的教师已达到教师总数的50%以上。

 

 

    四、加强学院资金管理，优化配置学院资金资源

 

    资金筹集和管理情况。学院积极争取财政拨款，保证财政经常性拨款稳中有升，为我院各项事业的开展提供了财力保障。按照财政部中央级普通高校专项资金管理规定，学院编制了2006年度专项修购资金预算，从项目具体内容、经费预算等方面进行了充分论证，争取到专项修购资金，用于学院剧场演出设备的专项购置。为了从学院层面加强对各项经费的管理和调控，学院制定了《中央戏剧学院资金管理办法》，对学院的收入分类及内容、收费立项审批、收费日常管理等方面内容进行了规范和明确。

 

 

    五、国际化办学思路的思考和实践：提升学院的国际影响力和国际声誉

 

    2006年，我们主要突出以下几个思路：一是加强教学国际交流活动中师生的主体地位。学院先后派出9名师生组成的教学小组赴印度参加第八届国家戏剧节及戏剧论坛、30名师生组成的教学小组赴韩国参加韩国戏剧节、14名师生组成的教学小组赴塞黑共和国参加贝尔格莱德戏剧节。二是在巩固学院在亚洲戏剧教育中心地位的前提下，加强与世界著名戏剧院校和国际戏剧组织的交流与合作，为使学院全面进入世界戏剧教育的先进行列建立了必要的基础；三是加大青年教师参与国际教育、实践和交流的力度。我们派出表导演系14名青年教师赴俄罗斯进行专项教育考察活动，支持公派出国留学和出国讲学活动。四是加强对国外先进的教学和管理经验及模式的借鉴。

 

    2006年，我院共完成30项近180人次的出访任务，赴俄罗斯、英国、美国、德国、日本、韩国、印度等12个国家及中国港、澳、台地区访问和交流，其中参加各类学术研讨会及戏剧节10项67人次。共完成43项115人次的来访任务，来自俄罗斯、美国、法国、英国、日本、韩国、印度等国家及中国港、澳、台地区的著名专家学者到我院开展教学和学术交流活动。

 

    5月份，学院承办了亚洲戏剧教育研究中心成立以来的首届国际论坛，约80余名国内外专家学者出席了论坛。9月份，学院举办了“莎士比亚和当代舞台艺术大师系列报告及作品展”活动，邀请欧洲一些著名的莎士比亚专家进行专题研讨。

 

 

   六、认真做好学生管理和服务工作，开展形式多样的校园文化活动

 

    学生管理方面。学生就业指导工作多方位多层面展开，在就业教育上进行资源整合，并针对毕业生的专业特点、个性特征及就业阶段，制作了学院就业指导课程大纲, 建立了全程化的就业指导课程体系。除面向毕业生和三年级同学开设就业指导必修课外，还对一年级新生进行就业形势介绍。学院还出台《中央戏剧学院辅导员管理办法》，从组织、人员、制度和津贴等方面为辅导员工作的开展提供了保障。

 

    学生资助方面。2005-2006学年，学院共支付奖学金金额43万元，获奖学生247人次，占我院本科生人数20.1%；享有国家助学金补助金额共计6.3万元，特困生补助金额共计1.5万元。2005年9月- 2006年12月，共发放勤工助学酬金5.6万元。从2006年9月开始，学生生活补助标准由每月49.5元调至60元。

 

    校园文化方面。学院开展了“2006学生戏剧小品大赛”、“纪念红军长征胜利70周年歌会”“菁菁校园青春社团”学生社团文化节、“志愿奥运·和谐校园·先锋社团”主题宣传周、“践行青春，和谐北京”主题团日活动等校园文化活动，承办了北京第一届大学生戏剧节，为建设健康向上、富于中戏特色的校园文化做出了积极而有成效的努力。

 

 

    七、努力保障教职工的工资福利待遇

 

    工资改革情况。根据新工资改革方案，学院对教职工工资套改的相关事项进行了确认，对教职工新工资套改进行了测算，教职工工资涨幅平均420元/人。同时，与工资改革配套的“岗位聘任制”的基础工作也已经开始启动。

 

    福利待遇的发放。全年共计发放饭补55.9万元；菜补285万元（其中在职职工153万元，离退休职工132万元）；支付住房公积金144万元；住房补贴167万元；绩效工资支出143万元。发放各种过节费女同志每人4850元，男同志每人4500元、防暑降温费每人600元、“旅游费”每人800元、置装费每人1000元，新增菜补从2006年1月起每月人均230元。

 

 

    八、提高后勤管理与保障质量，进一步改善学院办学基本条件

 

    后勤管理方面。总体上讲，后勤的职工们是辛苦的，他们克服了人员不整和紧缺的矛盾，比较好地完成了学院的后勤保障工作，在房屋管理、国有资产管理、食堂工作、医务工作、校园环境美化方面做了大量的工作。

 

    基本建设方面。完成了各项基建维修改造工程，进一步改善了学院的办学基本条件。其中包括：北剧场灯光设备、电力改造，东角楼外装修，留学生楼和图书馆楼装修改造，各种宣传窗和校园标识设计制作，学院给、排水管网改造、热力管道改造，22号宿舍、东公街宿舍和平房宿舍的维修工程等。

 

 

    九、不断提高学院整体管理工作水平，促进各项事业的全面发展

 

    管理人员队伍建设。2006年暑期，我们先后举办青年管理干部培训班和系处级领导干部培训班，并结合学院工作实际，研讨解决学院面临的主要问题。组织先进工作者赴新加坡进行教育管理考察交流活动，创造更多的机会让我们的教职工出去看看、去学习、去发现，学习国外先进管理方法和管理理念，发现我们身上存在的不足和差距。

 

   管理制度建设。学院编辑印制了第一部体系完整、涵盖学院各方面工作的《中央戏剧学院规章制度汇编》及《中央戏剧学院机构设置》，为我院依法治校提供了根本的制度保障。

 

教学实习工作。根据学院教学演出空间规模和特点的变化，对教学演出部门的人员结构和演出设备等资源进行重新配置和调整，完成了繁重的教学实习服务工作。全年共演出制作了《无常女吊》、《爆玉米花》等21个教学实习剧目。

 

    信息网络工作。完成了视频流媒体广播、学院新网站等基本建设，完成了招生管理系统的开发和数字图书馆系统、后勤管理系统、校友库系统的原型设计工作。

 

    图书馆工作。2006年，图书馆严格执行学院及馆内各项规章制度，完成了为师生的服务工作。同时，也增加了新的电子资源，补充了“中国年鉴全文数据库”58万篇，补充了“中国期刊全文数据库”，购置了“超星数字图书馆”电子图书1万种；在二楼阅览室添置了10台笔记本电脑，供学生免费使用。

 

    安全保卫工作。2006年，学院一直保持了安全稳定的校园秩序。期间，学院投入30万元完成了能覆盖全院的闭路电视监控系统的三期工程，实现了对学院重点部位24小时全天候监控，确保校园治安稳定。

 

    审计工作。2006年，学院审计部门配合社会专业的审计公司进行了10项基建工程审计，另外，还对三位处级领导干部进行了离任经济责任审计。

 

    老干部工作。学院进一步落实老同志的生活待遇和政治待遇，保障并努力提高老同志的生活水平，为离退休人员发放过节费共计116万元，防暑降温费共计14万元，菜补共计132万元，物品折现共计16万元。老同志为学院的发展付出了心血和热情，学院的全体师生永远会铭记在心，学院也会尽可能地保障和提高老同志的生活福利待遇。

 

    工会和教代会工作。学院召开了教职工第四次代表大会，工会在保障职工福利、参与民主管理、提出合理化建议、丰富职工文化生活等方面做了大量细致的工作。2006年先后举办了春季田径运动会、龙脉温泉教职工新年联欢会、以及教职工乒乓球比赛等多种文化体育活动，对丰富教职工的文化生活、培育和谐宽松的工作环境起到了积极的作用。

 

 

    十、存在的问题

 

    在肯定成绩的同时，我们也不能忽视学院存在的各类问题。比如，一些课程的教学质量距离世界一流院校的要求还存在着相当的距离；个别教师忽视职后教育，有的教师在业务上不够钻研，科研能力不强；一些职工，甚至是担任了一定职务的职工，文字能力、语言表达能力和计算机应用能力还不尽人意。从总体上讲，我们的管理水平不够高，尤其是管理细节缺失的比较多。我们的管理者无论是在管理理论上还是在实践上，还都存在着不少薄弱环节。还有，就是学院的办学场地狭小而阻碍学院快速发展的矛盾愈加突出。

 

    相信我们的教职工已经认识到这些问题的严肃性，我们也已经着手采取措施，积极努力，缩小差距，弥补不足，去粗取精、去伪存真、追求卓越。

 

 

    第二部分  关于中央戏剧学院“十一五”发展规划的说明

 

    《中央戏剧学院“十一五”发展规划》的起草工作于2006年4月正式开始。按照《中央戏剧学院中长期发展规划》（草案）的总体发展目标以及整体框架安排，经过大量的基础调研、广泛征求意见，提交教代会主席团会议讨论后形成。《规划》共分五部分：一是“十五”期间学院的发展成就；二是学院发展存在的主要问题；三是“十一五”学院发展的指导思想和总体发展目标；四是“十一五”学院主要发展目标和战略措施；五是“十一五”学院发展的保障措施。

 

 

    下面，我主要就以下四个方面做一说明。

 

    一、学院发展过程中存在的问题

 

    首先是办学空间不足的问题。

 

    按照《普通高等学校基本办学条件指标合格标准》（教育部教发[2004]2号），艺术院校生均占地面积、生均教学行政用房、生均宿舍面积指标低于《标准》的要求。办学空间的狭小已成为严重制约学院可持续发展的因素。

 

    其次是师资队伍的规模、结构和质量问题。

 

    专业教师的规模不足。关于教师结构，我们主要看一下职称结构和学缘结构：2006年学院正教授占教师总数的比例仅为16.15％，这个比例和其他与我院教师规模相近的艺术院校比明显偏低；2006年具有外校学缘的教师占教师总数的37.5％，这个比例也是偏低的。从教师队伍的质量来看，占领学科前沿、具有较高学术声誉的中青年学科带头人比较缺乏。因而，师资队伍的规模、结构和质量的协调发展成为师资队伍建设中突出的问题。

 

    第三是管理问题。

 

    学院的管理理念和管理能力距离现代大学制度的要求还有较大的差距，突出地体现在：管理理念陈旧，管理能力欠缺，管理组织文化落后，管理组织的核心价值模糊，经验型工作方法仍占主导地位。特别是有几点我们要引起重视，那就是：我们的战略管理意识和能力还不强，我们在管理过程中的执行责任意识和执行能力尚欠缺，还有就是：资源优化配置的机制和效能欠缺，管理的服务意识和质量意识不到位。管理人员的学历层次需进一步提高。

 

    第四是学术研究问题

 

    我们学院的类型定位是教学研究型大学，我们学院应该承担的基本职能应当包含人才培养、学术研究和社会服务三大方面，如果没有一流的学术成果，没有集体性、成建制的科研项目，没有承担重大研究项目和凝聚学术创新团队的学术研究基地，教学研究型大学的定位也就成了一句空话。从目前来看，我们在集体性成体系的科研项目以及学术研究重点基地建设方面存有较大的不足。

 

 

    二、学院的办学思想和“十一五”总体发展目标

 

    关于办学思想，我们提出“坚持科学的发展观，把社会主义核心价值体系融入学院教育事业的全过程，把学生的德育教育贯穿于教学、管理和服务工作的各环节。以深化和转变教育和办学理念为先导，以教学和管理体制改革为核心，以提高学术研究的自主创新能力为着眼点，紧密围绕学科建设和队伍建设两条主线，走内涵式发展的道路”这样一个思路，这可能是大部分高等院校的共同之处，我们也不例外。同时，我们在《规划》中还有针对性地提出了三个关键词，即开放的思维、合作的精神、服务社会文化的价值追求，也就是说，我们必须坚持开放的国际化办学思路，必须加强与国内外具有一流综合实力和文化品质的机构和团体的合作，必须加大学院在国家和社会文化事业建设中的贡献力度。我们要特别明确的是：无论在国家还是在世界戏剧教育框架中，有为才有位；有贡献，而且是主导性的贡献，才有话语权。

 

    关于“十一五”发展总体目标，我们重点提出实现四个方面的重大突破：一是力争新校区全面建设并投入使用；二是以教育部本科教学工作水平评估为契机，全面实施本科教学质量与教学改革工程；三是构建以戏剧戏曲学重点学科为龙头、包含电影学和广播电视艺术学的主体学科群；四是加强学术研究基地建设，形成凝聚高层次研究人才、推出系统性研究成果的良性运行机制。将这四个方面的重大突破置于学院中长期发展进程中，其实仍属一个夯实基础的阶段，因而，我们首先必须改善学院办学条件不足和学术研究基地，以及学术成果的欠缺问题，又要从内涵上提升我们的教学质量和重点学科建设。

 

 

   三、“十一五”学院发展具体目标

 

   （一）人才培养

 

    我们提出，“十一五”乃至今后很长一段时间，学院的教学工作要重点突出：一个理念，一个机制，五项工程。一个理念，即要坚持大众化阶段中的精英教育理念；一个机制，即教学质量保障与评价机制，要坚持不懈地加强教学质量监控，建立学院、系（院）、用人单位、教师、学生共同参与的学院内部质量保障与评价机制，形成系统的课程体系与教学内容评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、学生定期反馈制度及教学督导制度；五项工程，即实施与教育部教学质量与教学改革工程相衔接的“五项工程”，即特色专业建设工程、精品课程示范工程、优秀教材生产工程、教学名师工程和优秀教学剧目工程。教育部教学质量与教学改革工程中提出：重点建设3000个特色专业点，遴选3000门国家精品课程，启动万种新教材建设项目，每年评选100名高校教学名师，对此，我们应该有所作为。

 

   （二）学科建设

 

    重点学科建设就是学院的特色建设，因而也是学院立足和发展的根本。在《规划》中，我们提出：要加强对学科建设规律的探索和研究，制定具有可操作性的措施和方案，为申报艺术学一级学科硕士点做好基础工作。要坚持“重点突破，相融共长，全面提高”的学科建设基本思路，继续巩固我院戏剧戏曲学重点学科的优势地位，加大对电影学、广播电视艺术学两个学科的投入力度，加强以戏剧戏曲学为龙头、包含电影学和广播电视艺术学的学科体系建设。

 

   （三）队伍建设

 

    美国斯坦福大学校长特曼曾提出“学术尖端”思想，包含两层意思，一是吸引顶尖人才。他解释说：“一个运动队里与其个个都能跳6英尺高，不如有一个能跳7英尺高”。同样的道理，如果有9万美元在手，与其平均分给5个教授，每人得1.8万美元，就不如把3万美元支付其中一名佼佼者，而让其他人各得1.5万美元。“只要有好的教授，就会吸引政府的投资，也会吸引研究生和有发展潜力的年轻人，使学校兴旺发达”。这一思想对我们很有启发意义，就是说要突出高层次创造人才的培育。

 

    我们要将师德建设放在教师队伍建设的首位，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。这里，我主要说明二个问题：

 

    第一个问题是教师队伍结构，特别是学缘结构和学历结构。强调师资队伍“远缘交杂”，强调师资队伍的博士化比例以及教师获得博士学位学校的层次是世界一流大学的共同要求。考虑到我院的学科特色和地位，我们可以确定不同学科教师来源的不同标准：基础学科的教师要坚持从世界和国内一流综合性大学引进；专业学科的教师要至少在国内具备一流相应学科的院校中引进。这样考虑的目的是：既要保持学院的学科特色，又要达到学科融合、学缘结构合理及建设一流师资队伍的要求。同时，要努力提高教师队伍的学历结构，提高教师队伍中的研究生比例。

 

    第二个问题是高层次创造人才的培养和引进。要不断完善与国家高层次创造性人才计划、新世纪优秀人才支持计划、青年骨干教师培养计划、创新团队发展计划相适应并衔接的高层次人才发展计划，产生更多的国家资助的高层次拔尖人才。

 

    （四）学术研究

 

    特曼教授“学术尖端”思想的另一层意思就是树立若干学术上的顶尖科系，突出尖端学术水平的培育。只有顶尖的学术水平才能构建具有领军地位的学科体系。学院的中国音乐剧教育与创作研究中心、东方戏剧研究中心、西方戏剧研究中心和影视艺术与传媒文化研究中心等四个研究中心，要建成开放型、前沿型学术研究基地，要立大项目，出大成果，要树品牌，努力办成国家重点研究基地。

 

    （五）新校区建设

 

    实现学院发展目标的一个非常重要的方面，就是建设一个与我院办学规模相适应、办学设施和办学条件均属一流的现代化新校区。在教育部、北京市政府的大力支持下，我院最终确定了昌平区北七家的322亩地，作为建设新校区的校址，并获得了北京市政府和市规委对我院新校址的正式批准。我们在《规划》中提出新校区建设资金筹措原则，重点是要明确新校区建设和学院内涵发展与正常运行的关系，明确争取银行贷款、盘活现有资源与争取专项经费的关系；提出“将新校区建成功能分区合理、充满人文精神、现代化、园林化、人文化的绿色生态校园。”，同时，我们要以建设“数字化校园”为目的，建立高效的信息网络系统和数字图书馆，充分发挥网络的宣传职能、服务职能和办公自动化职能。

 

 

    四、关于学院“十一五”发展的保障措施

 

    首先是规范有序、运转高效的现代大学管理和保障机制。

 

    我们已经提出了争创世界一流艺术院校的发展目标，实现这个目标的前提就是要建立现代大学制度。周济部长曾经讲过：现代大学制度的基本特征是：重视大学自我发展与自我约束机制的有机统一，强调大学办学自主与社会职责的相辅相成，追求大学学术权力和行政权力的平衡和谐，鼓励大学人才培养和科学研究的密切结合。这为我们思考和探索现代大学管理制度提供了一个基本的思路。

 

   “十一五”期间，我们要制定和完善学院的纲领性文件《中央戏剧学院章程》，思考并有步骤地实践和世界一流艺术院校相适应的现代大学管理制度，重点建设“以完善决策目标体系为重点，以提高执行责任能力为核心，以强化绩效考核和监督为保证”的管理体系。我们认为：现代大学管理制度的构建必须坚持“三个视角”、“四项原则”，三个视角即学术性的视角、组织性的视角、市场性的视角；四项原则，即加强大学的战略管理、注重大学的质量管理、重视大学的资源管理、推进大学的民主管理。

 

    其次是渠道广泛、讲求效益的资金筹集和资金配置机制

 

    资金的有效配置是大学管理能力和管理效益的重要体现。基于此，我们在《规划》中提出:“要继续积极争取中央教育事业经费、科研经费、基本建设经费、专项经费、财政性补贴等各种财政经费和政策性资源，广泛拓展多元财政并初步建立学院经费运筹机制，拓宽筹资渠道，积极探索建立多元化筹资体制”，“要注重各类投资的可行性研究，实施以绩效为依据的资源配置模式，树立办学的效益和成本意识，实现学院资金资源的最优化配置和办学效益的最大化。”

 

    三是定位清晰、互利共赢的对外交流与合作体系

 

    我们要突出以下几个思路：一是在巩固学院在亚洲戏剧教育中心起主导地位前提下，加强与世界著名戏剧院校及国际组织的交流与合作，特别是学院在国际交流活动中，要立足于世界一流戏剧艺术院校交流与合作框架中的定位，并力争有所作为。二是建立主办各种国际学术交流活动的长效机制，提高国际学术交流活动的国内规格和国际影响力，特别是要探索进行有国际智力及资源进入的合作研究项目以及合作研究基地。三是定期安排教师和学生对外学习、交流，特别是加大青年教师和学生参与国际教育、实践和交流的力度，要通过一批有实质内容的科研合作项目和合作培养高层次人才计划，使教师和学生具有更多的国际教育和实践经历。四是加大聘请国外知名专家学者的投入力度，使得学院的教学活动、学术基地等逐步走上国际化发展之路。

 

    以上，我从四个大的方面将《中央戏剧学院“十一五”发展规划》做了简略的说明，我们讲坚持以科学发展观指导学院教育事业的发展，首先就是要坚持以科学发展观指导我们加强宏观思考和战略研究，并把这种理性思考和成果以文本的形式固定下来，成为我们各项事业发展的行动指南。《规划》起草、修改和不断论证的过程，凝结着全院教职工对学院现状和未来的认真思索和理性分析，也饱含着老师们对学院未来发展前景的希冀、热情和信心。因而，我们有信心将中央戏剧学院的各项事业做得更好。

 

    中央戏剧学院2006年工作总结、《中央戏剧学院“十一五”发展规划》及说明是否妥当，请各位代表审议。