团结奋斗，深化改革，全面建设世界一流、特色鲜明的艺术院校——在中央戏剧学院第五届教代会第六次会议上的报告

2014年，在教育部和市委教育工委的关心指导下，在学院党委的领导下，学院师生员工团结一心、共同努力，各项工作都取得了可喜的成绩。我们参与了第六届世界戏剧奥林匹克活动，举办了第一届世界戏剧教育大会暨第三届亚洲戏剧院校大学生戏剧节，迎来了世界戏剧院校联盟秘书处，依托联合国教科文组织戏剧教育席位举办了第一届亚洲传统戏剧工作室，通过中国戏剧文化管理协同创新中心主办了国际剧院团管理大师班和国际演出制作管理大师班，承办了第27届国际戏剧评论家协会（IATC）会议和国际舞台美术学生作品交流双年展，这些都持续提升了学院在世界戏剧教育领域的学术地位和影响力；我们成功举办了第四届全国话剧优秀剧目片断展演暨“学院奖（戏剧表演）”颁奖典礼，赴广西艺术学院参加并组织第二届中国高等戏剧教育联盟交流活动；我们继续严把教学质量、严控学生规模、推进教学改革，进一步凸显了办学特色、强化了核心竞争力；昌平校区首批学生顺利搬迁东城校区、两个校区安全运转、校园基础建设有序推进，学院的办学条件继续得到了改善，顺利通过了创建平安校园验收。以下，我从7个方面对学院2014年的重点工作进行梳理总结：

一、持续抓好教育实践活动的整改落实

2013年7月开始，学院深入开展 “坚定理想信念，践行群众路线，培养创新人才，建设特色鲜明、世界一流艺术院校”为题的党的群众路线教育实践活动。2014年3月，学院召开教育实践活动总结大会，对教育实践活动进行认真的回顾和总结，同时，对此后的整改工作做出了部署。

一年来，学院严格按照“两方案一计划”，坚持弘扬改革精神，牢固树立关键在落实的思想，严格落实工作责任制，统筹兼顾，整体推进，通过改进调查研究、加强监督检查、推进管理创新、畅通意见渠道、提升服务质量、着力解决涉及师生员工切身利益的问题等有效措施，通过建章立制、建立反对“四风”长效机制，认真抓好教育实践活动整改落实。截至目前,较好地完成了整改方案、专项整改和制度规划等各项预定计划和目标。

二、继续坚持戏剧教育的大责任意识，巩固中戏在国际国内戏剧大格局中的重要地位

2014年，北京市成功举办了第六届世界戏剧奥林匹克活动，让中国戏剧人对戏剧的形式和理念有了新的认识，加深了国人对戏剧文化的理解与尊重，对戏剧艺术的普及具有重要的实际意义和战略意义。期间，学院为戏剧奥林匹克活动的成功举办做了2年多的前期准备工作，包括收集资料、邀请世界戏剧奥林匹克的全部委员到北京实地考察，最终通过两会提案的形式引起了国家有关部门的重视，促成了北京市申办第六届戏剧奥林匹克活动。

学院正式取得联合国教科文组织戏剧教育席位之后，组织了专门团队研究教席的发展问题，确立了清晰的工作路线图。2014年9月，我们在学院昌平校区举办了教席成立以来的首次活动——“第一届亚洲传统戏剧工作室”。来自中国、印度、日本、韩国四个国家传统戏剧领域的专家学者，为师生开设了中国京剧工作室、日本歌舞伎工作室、印度梵剧工作室和韩国唱剧工作室，为期近半个月的工作室为亚洲国家传统文化的相互对话、相互交流提供了一个高水平的平台，为研究传统戏剧对当代创作和表演艺术的影响奠定了良好的基础。

2014年9月1日，世界戏剧院校联盟秘书处从罗马尼亚首都布加勒斯特正式迁至学院昌平校区。秘书处的到来，不仅提高了中国在世界戏剧大格局中的地位，也为学院师生认识世界戏剧院校和戏剧教育提供了更为便捷的条件。

2014年5月，我们成功举办了第一届世界戏剧教育大会暨第三届亚洲戏剧院校大学生戏剧节。本次活动以亚洲戏剧和戏剧教育的发展为主题，得到了国际剧协（ITI）、国际戏剧研究联合会（IFTR）、国际戏剧评论家协会（IATC）三大国际戏剧组织的鼎力支持。来自18个欧洲国家的20位特邀专家以及15所亚太地区加盟院校约200名师生代表参加了此次活动。

2014年11月，学院代表团赴广西艺术学院参加第二届中国高等戏剧教育联盟交流活动，主持召开了联盟第二次主席团会议，就联盟成立以来出现的新情况和新问题进行了专题研究，一致通过了有针对性的联盟管理措施，并以会议决议的形式予以固化，为联盟的后续工作奠定了良好的基础。

学院的陈小玲、姜涛、张庆山、陈好、白雪皎和胡薇等6位教师分别获得“第九届中国话剧金狮奖”的编剧奖、导演奖、舞台美术奖、表演奖、管理奖和评论奖，徐平、武亚军2位教师获得园丁奖。中戏教师在此次金狮奖单项奖的评比中全面开花，既是学院教师能力水平的真实体现，更是学院整体教师队伍实力的一个缩影。中戏作为国内戏剧教育的最高学府，在今后的戏剧教育教学中，将继续加强自身能力建设，确保国内戏剧领域排头兵的位置不动摇，进而在国际戏剧教育领域拥有更多的学术话语权，在世界戏剧大格局中占有重要的一席之地。

2014年10月，我们举办了第四届“学院奖（戏剧表演）”颁奖典礼活动。本次活动共收到来自全国的37家院团申报的39台剧目，从中选出10台优秀剧目并在中央戏剧学院实验剧场进行片断展演。本届学院奖（戏剧表演）严格遵守“学术性、国际性、现场性”原则，邀请来自保加利亚、韩国、瑞典、俄罗斯、日本的五位国际专家和三位国内著名表演艺术家以及我院的三名教授担任评委；根据演出情况现场投票、当场计票，评选出了最佳主角、最佳配角两个奖项。

三、引进与培养并重，大力加强教职工队伍建设

2014年，学院制定了教职工队伍五年发展规划，坚持引进与培养并重，着力打造一支规模适度、结构合理的教职工队伍，为学院教育事业提供坚强的人才和智力支持。

全年学院共引进人才31人，其中应届毕业生10人，从外单位调入和引进具有丰富艺术实践经验的人才6人，非事业编制聘任人员15人。学院现有事业编制教职工400人，长期聘任制教职工58人，劳动合同制员工116人。今年共有47人通过学院专业技术职务委员会评审，其中正高：5人，副高：15人，中级：27人。目前学院共有正高级职称人员64人，副高级职称人员89人。

学院历来高度重视青年教师的培养工作，坚持以实施“126”工程计划为引领，通过入职培训、高校教师岗前培训、教师英语培训和教师在线学习培训构建了基本培训体系；通过实施青年教师艺术实践工程，为青年教师提升教育教学和艺术创作能力提供了发展平台；依托教学考察、参加国际会议和戏剧节、出访讲学、专项培训学习构建了涉外培训体系，在俄罗斯、美国、法国、德国、英国等主要戏剧大国都有中戏教师不断学习、提高能力的身影。通过引导青年教师申报科研项目，积极关注青年教师的科研视野并促进其科研能力的提高，实现了“事业留人”。同时，学院充分利用外籍教师和名誉教授资源，为学院教师提供有针对性地学术交流和观摩学习机会。

学院坚持通过实践培养和提高教师队伍的能力，专门聘请导演彼德罗夫为中青年教师排演剧目《樱桃园》。经过2个半月的排练，《樱桃园》于14年9月在东城校区实验剧场成功上演20场。借此机会，学院教师的教学实践能力得到了加强，对国外优秀剧院的排演方法有了更为具体的了解，对演员塑造人物的基本方法进行了一次清晰的梳理。

四、坚持不懈抓好教学质量，多种形式推进教育教学改革

学院继续加强教学规范和教学管理工作规范，对教学管理中的各个环节进行了全面梳理。坚持从最基础、最细小的环节做起，加强对教师教学规范和系（部）教学管理工作情况的督促、检查工作，要求任课教师严格遵循教学规范，严格教学和课堂纪律，确保本专科教学工作的有序和规范，切实保障我院的教育教学质量。

学院继续进行本科教学质量工程各个项目的申报和建设工作。经过专家评审，姜涛老师的“中小学戏剧教师人才培养模式的探索与创新”项目被评为北京市教育教学改革立项重点项目，王良波老师的“创建音乐戏剧导演专业可行性研究”和刘峰老师的“现代戏剧影视道具技术实践教学研究”两个项目被评为北京市教育教学改革立项项目，武亚军老师被评为北京市教学名师。同时，学院有50个学生项目被列为国家级大学生创新创业训练计划项目。

2014年，各系对如何提高教学质量、推进教学改革、突出办学特色进行了深入思考和大胆实践，稳步开展了一系列富有创意的教育教学改革。表演系声、台、形、表、戏五门课程的教学实践稳步推进并取得预期成效。戏剧文学系通过学科专业调整，新增设戏剧策划与应用专业方向，使学院本科教育达到7个专业，30个专业方向的规模。电影电视系顺应戏剧影视艺术发展的需要，针对国内外影视编导行业的新趋势，调整了人才培养目标及培养方案，将戏剧影视导演（影视编导）专业本科学制由四年调整为五年。特别值得一提的是，学院完成了与俄罗斯圣彼得堡国立戏剧学院表演专业本科2+2双学位项目的所有筹备工作，于2015年正式启动首批校际合作本科学生的招生和培养工作。这不仅是学院也是国内首次与世界顶尖戏剧院校在本科人才培养方面开展的双学位授予校际合作项目。相信学院的教学改革和创新一定会对戏剧人才的培养产生重大影响。

2014年6月和9月，戏剧文化管理协同创新中心先后举办了“第二届国际剧院团管理大师班”和“国际演出制作管理大师班”。8位中外学者分别就剧院团演出管理、戏剧教育与发展、票价定价、政府文化政策等方面进行了深入的交流；13位中外专家围绕“演出制作管理”展开研讨和交流，就“商业演出的营利模式与运营管理”的主题进行充分讨论。这些活动为学院教师了解国际剧院团管理情况、洞悉商业演出运营管理趋势，提供了宝贵的机会。

舞台美术系举办了2014国际舞台美术学生作品交流活动，共有来自国外的20所院校和中国的6所院校90余名师生代表参加。活动分为三个部分：北京国际双年展、工作坊和专题讲座。展览推选出“杰出青年设计师”大奖和三名“杰出青年设计师提名”奖，通过作品交流开拓了学生们的学术视野，促进了学院教师的教学交流和创新。

学院继续以高水平的教学质量为先导，坚持不扩招的承诺，保持在校生规模基本稳定。制订了《中央戏剧学院本科招生工作章程》，对招生管理工作的各个环节进行了规范，完善了公开监督机制。经过科学论证，决定自2015年起全面停止专科招生，全力保证本科培养质量稳步提升。

五、以创建平安校园为契机，加强现代校园管理制度和机制建设

2014年，我们以制定学院章程为契机，完善学院管理制度，全面清理业务文件，完成了新版学院规章制度的整理和印制，并按照人手一册的标准分送到每一位教职工的手中，将制度建设的意识深入到的每一位教职工的内心。

2014年，学院对东城校区校门进行了一卡通“闸机通道”施工改造，对昌平校区门禁一卡通系统进行了供电线路改造和技术升级，实现了东城校区一卡通专网与昌平校区一卡通系统服务器的高速联通，使一张校园卡在两个校区通用，一卡在手、走遍校园，一卡通用、一卡多用。此举严格控制住了外来人员入校问题，极大降低了校园安全隐患，使身处南锣鼓巷闹市中的东城校区和身处温都水城旅游区的昌平校区得以在宁静的校园里顺利开展教学工作。此外，为做好昌平校区大三学生入住东城校区的工作，减少两个校区环境差异给学生带来的不便，学院粉刷了39号院和22号院学生公寓、为每间宿舍安装了空调，并对东城校区图书馆进行了施工改造，确保了新学期伊始，将粉刷一新的宿舍、装修整洁的浴室和宽敞明亮、集现代化、数字化、自助化于一体的图书馆呈现于学生眼前，为他们创造了一流艺术院校的生活和学习环境。在做好硬件更新升级的同时，学院以创建平安校园为契机，将平安校园的管理责任层层落实，提高了校园管理的责任意识和科学化管理水平，顺利通过了北京市教工委的验收。

六、稳扎稳打，保质保量做好昌平校区基建工作

2014年，学院按照国管局要求采用自主招标和招标平台的方式进行了基建工程招标，加强了对相关手续、审验流程的规范化操作。昌平校区完成了影视教学楼、剧场及制作中心、舞美教学楼等工程的招标备案工作，取得了影视教学楼等三项工程的开工许可证并正式开工，计划2015年底竣工。体育馆、留学生宿舍楼、专家楼工程完成了结构工程部分，消防、幕墙、空调电梯、弱电等分项工程已陆续开工，太阳能系统、游泳池水处理系统分项工程也已完成招标工作进入施工准备阶段。学生宿舍1、2号楼、食堂、后勤综合楼、理论教学楼、办公楼竣工备案和房屋产权登记工作取得了有效进展，完成了垃圾及中水处理站竣工验收工作。

七、其他工作

学生是学院办学活动的核心要素，学院各部门的工作最终目的都是为学生提供更好的成长环境，提高人才培养质量。为此，我们不断扩大对外交流，引进国内外优秀戏剧教育资源；强化师资队伍建设，推进教学改革，提高教学质量；加强基础设施建设，健全现代大学制度，改善办学条件，提高服务水平。除此之外，学院在2014年继续做好学生管理和服务工作。包括：加强校园文化建设，运用新兴网络平台和社交媒介开展网络育人工作，成效显著。加强辅导员培训，强化辅导员队伍建设。拓阔学生资助渠道，做好助学贷款工作。做好毕业生的就业指导服务工作，开展创新创业教育，加强对学生创业的支持。规范心理健康教育工作，强化心理健康教育工作的程序化管理。

教学实习演出形式不断丰富，演出制作程序更加规范，上演21台教学实习剧目，共计130场次，演出质量进一步提高。

积极参与教育部高雅艺术进校园活动、北京市小学戏剧教育项目，进一步提升学院服务社会、推动戏剧文化事业发展的能力。

召开第五届教代会第五次会议，调动全院教职员工投身学院改革发展大业的事业心和责任感；加强民主管理，广泛听取广大师生意见，切实维护师生利益。

继续贯彻成果共享的工作原则，坚持“服务”与“和谐”的理念，认真落实离退休教职工的政治待遇和生活待遇，全力以赴、尽心竭力为离退休教职工办实事、解难事。按照规定提高了离退休老同志的待遇，落实国家相关政策；建立走访记录制度，做好各种形式的慰问工作。

同志们，2014年学院的事业发展取得了长足进步。我们克服了种种困难，很好的改善了办学设施条件，完善了内部治理结构，提升了管理水平。我们开展的国内外戏剧教育的交流活动取得了丰硕成果，用实际行动践行了戏剧教育的大责任意识。这些成就的取得是全体师生员工共同努力的结果。在这里，我代表学院的党政领导，对在过去的一年里，为学院的发展做出卓越贡献的全体师生员工表示衷心的谢意。

第二部分 2015年工作

2015年，作为学院“十二五”发展规划的收官之年，将进一步贯彻落实党和国家的教育方针，坚持党委领导下的院长负责制，完善内部治理结构，凝聚力量，推进综合改革，编制“十三五”发展规划，加强重点领域建设，统筹两个校区运行，切实提高人才培养质量、科研创新能力和管理现代化水平，加快国际化办学进程，努力建设特色鲜明、世界一流的艺术院校，开创学院教育事业发展的新局面。

学院发布了《中央戏剧学院2015年工作要点》，对学院2015年工作进行了全面部署，主要包括八个方面：一、深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，加强学院党建工作；二、坚持戏剧教育的大责任意识，大力推进戏剧教育交流与合作；三、引进与培养并重，着力加强教职工队伍建设；四、推进教育教学改革，不断提高人才培养质量；五、整合优势资源，进一步推进协同创新能力建设，培育优秀学术成果；六、推进新校区建设，提高校园管理水平；七、推进综合改革，加强依法治校，提高管理水平和服务质量；八、维护学院安全稳定，创建和谐校园。

我们在开展工作时要有问题意识，以问题为导向，这里我再强调以下五个问题：

一、坚定理想信念，发挥引导作用

学院办学的根本目标是为国家和社会培养优秀的艺术人才，而且要培养德才兼备的人才。目前，在一部分教师的思想中，还存在着一定程度上的重教书、轻育人的倾向，只注重对学生专业能力的培养，进而忽视道德品质的培育。中央戏剧学院从建院65年以来，始终坚持社会主义办学方向，办有中国特色的社会主义艺术类大学。对此，我们要理直气壮地讲，要让别人相信我们所坚守的办学方向和办学宗旨，首先要使我们老师自己相信，如果老师都不坚定中国特色社会主义的理想信念，怎么让学生去相信？我们又怎么能在国际舞台上去发出民族自信的声音？

因此，我们的教职员工要加强政治理论学习，特别是对我们党的思想理论基础——马克思主义基本原理的学习。我们的党员干部对马克思主义要做到真正的相信，做到理论自信、制度自信、道路自信，弄懂、弄通什么是中国特色社会主义、怎样建设中国特色社会主义大学。要引导、教育学生树立坚定的理想信念，培养出更多的业务能力突出、具有奉献精神、能为社会主义文化大繁荣大发展做出贡献的人才。

二、勇于担当责任，提高科研能力

中央戏剧学院作为中国戏剧教育领域的最高学府，创造并积累了中国戏剧艺术最深厚、最完整、最具权威的学术财富，我们必须责无旁贷地承担起引领中国戏剧影视教育发展潮流的历史责任，每一位教职员工都要有戏剧教育大责任意识。我们的教师要不断提高学术科研能力，创造优秀的学术成果，引领戏剧教育理论和实践的发展。不过，我们也有一部分教职工，因为思想意识不够，或者是工作能力不够，不会抓，不善抓，不善做，也不善讲，只顾自己一亩三分地，缺乏必要的社会担当意识。前几天读过一本书，是一个国家社科基金项目，是有关我们国家表演艺术院团改革及其国际化发展战略研究。担任该项目的居然是由一位完全与艺术教育不相关的老师来承担，他们还在积极的研究中国京剧传承与发展问题。我们当然欢迎社会各界都来关心戏剧管理艺术，问题是，中国艺术教育领域，只有我们中央戏剧学院开设了“戏剧管理专业”，剧院团管理是我们主要的专业教育和研究领域。从专业的角度，我们要反思是否对国家戏剧艺术管理的变化关注度不够？一个月前，我参加戏剧管理系组织召开的教师座谈会，他们计划从2014年开始，持续总结并发表《中国国有剧院团管理年度报告》，以学术的角度，在学理上发出中戏学者的声音，为国家国有剧院团改革发展提供学术支持。2013年4月，在辽宁举办的中国戏剧(戏曲)导表演艺术体系论坛上，在到底有没有中国戏剧表导演体系，尤其是话剧表导演艺术体系这个问题上还存在较大争议。我们首先应该在完善中国戏剧教育体系上花大力气，戏剧教育是中国戏剧的未来，它是一个庞大的、系统而艰巨的科研工作，对此，中央戏剧学院责无旁贷。当务之急，是要加强教材、科研和学科建设。比如我们的表演系正在进行的“中国演员培养模式改革”项目，将推进学院戏剧影视表演教育体系的不断完善，改进我们国家戏剧影视演员培养方式，引领中国戏剧影视表演教育发展。

三、珍惜交流机会，增强课题意识

学院始终坚持国际化办学道路，通过各种渠道为老师们提供出国考察和学习的机会。过去的十年，我们的老师在50个世界最重要的戏剧大国留下学术研究的足迹。我们的教师要珍惜每一次国际交流的机会，出国考察要有研究课题的目的和意识，要有针对性，不能以考察的名义到各国走马观花，不求甚解。目前我们国家对因公出访的时间有明确的规定，一个队伍去一个国家在没有特殊的情况下，最多批5天，路上2天，剩3天。去一个国家，免不了会顺便参观一下名胜古迹，而剩余的戏剧专业的研究时间有多少呢？根据国家现行的外事政策，我们应该积极应对，鼓励有针对性的在几年时间内对某一个学术问题进行持续性的研究，而不是几年下来，国家走了不少，也不能说完全没有收获，却都是停留在表面上的了解，甚至所了解的情况也都是些从网络上瞬间可以查到的东西，能够留下来的学术深层思考不多。所以，接下来，我们各个系在制定出访计划时，各位老师在选择出访国家时，要针对不同课题，要有明确的思路，深入研究，出国考察一定要取得实效。

四、提高教学能力，保证教学质量

我们的一部分教师还存在教学能力不强的问题。一般来说，课时数够了，面儿上的教学任务完成了，但教学效果不好，教学质量得不到保障。这里所说的教学质量包括理论水平、教材准备、教学准备和专业技术示范能力。

具体讲，也就是我们的一部分教师，只是埋头授课，不会将教学内容提升到理论高度。于是，感性因素和即兴因素多于理性思考和总结。这样的结果，影响学生对所学专业的全面理解和领悟。同时，也影响学院和社会对一个教师的完整评价，限制了教师的自我提高，不利于学院的学科建设和学术发展。还有一部分教师，在技术示范的环节上辅导不了学生，因为其本身技术水平就没达到应有的水准，就未曾到过教学应该达到的技术高度，当然就不可能教会学生怎么做。

教师是教学质量的保障、前提、核心，我们的全体教师要充分认识到这一点。学院为教师们的发展提供了充分的条件，多方面鼓励教师进行学术研究，提高教学技能。学院也一直在开展教学质量评估工作，通过学评教等方式加强对教学质量的监控。努力地完成学院人才培养目标。

五、加强依法治校，完善执行机制

学院一直坚持依法治校，从严治校，注重制度体系建设。2007年我们就制定了学院章程，并根据学院发展情况适时进行规章制度的清理汇编工作。教育部2011年发布了《高等学校章程制定暂行办法》,学院随之开展了章程的修订工作。这次大会上，学院提交了章程草案请各位代表讨论，之后还要由院长办公会审议、院党委会审定，最后报教育部审核。章程的制定是学院依法治校的重要保障，但光有章程是不够的，要以章程为核心，完善制度体系。

依法治校首先要有法可依，具体到学院层面就是要建立健全制度体系。不过，社会在不断地进步，也许我们刚刚修订的文件就会落后，于是，遇到问题，现有的规定不符合现实情况。更改一轮，往往又发现了新问题。于是，制度建立了，执行力不强，也无法做到依法治校。比如，学院从德能勤绩四个方面考核教职工的工作绩效，“德”的评价就显得比较空，一些系在评定绩效工资时，更多注重的是课时量和教学能力，忽视了对教师德的认真考核。我们理解，德的评价起码要有这样几条：一要大公无私，二要吃苦在前，三要有所为，有所不为，不能不作为，抱着不求有功，但求无过的心理，四要保持积极向上的精神状态，工作中不能无精打彩。

另一方面，制度建设完善了，学院印发规章制度汇编，大家人手一册。但是，也有部分教职员工不去认真阅读，处理问题没有制度意识，很容易发生问题，造成不好的后果。因此，我们的教职员工要充分认识到依法治校的必要性和重要性，提高依法治校的意识。各部门要主动完善相关的制度，全体教职员工要充分了解、严格执行学院的规章制度。干群关系靠制度约束，师生关系也要靠制度约束，大家都依法行政、处理问题，教书育人。职工、教师违规，学院和各部门、各系要依法处理，学生违规，教师也要依法处理，不能情绪化，不能忽视制度的存在而太任性。

同志们，前不久，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志在视察学院时提到，我们正处于伟大的历史时代，文艺工作者大有可为。中央戏剧学院要责无旁贷的承担为时代发展做出贡献的历史责任，要培养艺术家，要创作传世之作，要成为一个领头羊，在中国戏剧理论、实践、人才培养方面，应该为全国的戏剧教育、为全国的戏曲领域的研究发展起作用。这是对学院几十年来发展成就的肯定，也是对学院的发展提出更高的要求。2015年是学院发展承上启下的一年，我们要总结过去的经验，更要展望未来的发展道路。学院的发展需要全体师生共同努力，让我们凝心聚力，团结一致，为全面建设世界一流、特色鲜明的艺术院校共同奋斗。

徐翔

2015年4月24日