思想政治理论课教学研究部党支部开展“两学一做”学习教育

支部书记李岫老师就本学期支部学习具体内容作了部署和安排，本学期至少专题学习三次，内容分别为：系统学习、研读和深刻领会党章党规，严格要求党员的行为规范；系统学习习近平系列讲话精神，重点研读“四个全面”、“五大发展理念”文件内容；系统学习习近平系列讲话精神，结合我校的实际特点，重点研读“文艺座谈会讲话”文件内容。三次专题学习前两个内容以支部书记上党课的形式进行，第三个内容的学习以党员互动、问题讨论式进行。

一、学习党章党规

党章是管党治党的总章程，每一条都凝结着党的建设的历史经验，条条都是必须遵守的纪律和规矩。党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。学习党章党规是每一名共产党员的必修课。习近平总书记在不同场合也多次提出学习要“原原本本”。我们采用由支部书记李岫老师以宏观介绍党章党规要义、结架结构关系等基础上，仔细研读每条党规党纪，“原原本本”的学习方式。因为惟有原原本本的学才能把握党章党规之真谛要义，原原本本学也是掌握科学理论的必由路径。通过深入学习党内政治生活若干准则、廉洁自律准则和纪律处分条例等党内法规，党员同志弄清楚了该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，这样才能把党章这个总规矩立起来，才能遵守党规，守住共产党员为人、做事的基准和底线。全面地学习党章党规，扎扎实实地学和思，做到学而信、学而用、学而行。

二、习近平系列讲话的学习——“四个全面”和“五大发展理念”

在总结和升华党的十八大以来治国理政创新实践的基础上，习近平同志以当代中国共产党人的全局视野和战略眼光提出协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，勾画了实现中华民族伟大复兴中国梦的路线图，彰显了立足中国实际、总结中国经验、破解中国难题的大智慧，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造。深入学习和贯彻落实“四个全面”，对于我们做好自己本职和教学工作都具有重大而深远的意义。“四个全面”确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，开辟了我们党治国理政的新境界。“四个全面”是治国理政的顶层设计。从党的十八大强调全面建成小康社会，到党的十八届三中全会部署全面深化改革、党的十八届四中全会要求全面依法治国，再到党的群众路线教育实践活动总结大会宣示全面从严治党，协调推进“四个全面”战略布局环环相扣、清晰展现。系统提出“四个全面”，体现了我们党治国理政认识的升华和思路的完善。这一战略布局，统一于民族复兴的伟大梦想，统一于中国特色社会主义伟大事业，统一于党的建设新的伟大工程，统一于我们正在进行的具有许多新的历史特点的伟大实践。“四个全面”相辅相成、相得益彰，实现了执政目标、执政理念、执政方式和执政党自身建设融会贯通，成为坚持和发展中国特色社会主义道路、理论体系、制度的战略抓手，成为我们党治国理政的顶层设计，必将引领全党和全国各族人民以更加自信的姿态、更加坚定的步伐，奋力开创中国特色社会主义和现代化建设的新局面。

支部书记李岫老师对“五大发展理念”的讲解主要从五大发展理念的战略背景、重要依据、精神实质和贯彻落实四个方面进行深入学习。党的十八届五中全会作出中国全面建成小康社会决胜阶段的战略部署，提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。

创新、协调、绿色、开放、共享是经济社会发展中的重点和热点。每一个理念背后都蕴含着不断变化和丰富着的新的内涵，包含着实践基础上中国共产党人对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的不断深化，体现了“遵循经济规律的科学发展，必须是遵循自然规律的可持续发展，必须是遵循社会规律的包容性发展”的新要求。　

创新是五大发展理念之首。谋求创新发展，目标在于提升发展的质量和效益。协调发展，体现了强烈的问题导向思维。对协调发展的重视，源于经济社会发展中存在的不协调、不平衡的现实问题。绿色发展就是要建设生态文明，推进绿色发展、循环发展、低碳发展，实现人与自然和谐发展。开放就是中国必须发展更高层次的开放型经济，积极参与全球经济治理，构建更加广泛的利益共同体。共享就是全面小康是不分地域、不分群体、不分层级、不分民族的小康，同样，遵循社会规律的包容性发展要让人民有获得感和幸福感。

五大发展理念是新常态下中国经济社会发展进入新阶段所提出的重大发展理念，是指导新的五年规划发展期即中国“十三五”发展的重大发展理念，是指导决胜全面小康的重大发展理念，也是指导我国跨越中等收入陷阱的重大发展理念。贯彻五大发展理念，要增强问题意识、强化问题导向，瞄着问题去、追着问题走，在破解发展难题中实现发展的新进步。